Hey🌱！吧花，亲爱的教育者们，咱们来聊聊这个老话题——核心素养如何在教学中生根发芽，如何让教学策略开创新花吧！🌱

🌈 得聊聊什么是核心。战挑的来未对素养。别急着翻书，就把它想象成孩子成长路上的“超级英雄”，不是天生的，而是通过我们的教育，一点一滴积累起来的。这东西，就像是孩子们身上的“内功心法”，能帮助他们更好地面对未来的挑战。

🏫 那么，怎么把这种“内功心法”融入我们的课堂教学呢？这就得说说教。来步步一们咱，慌别。了学策略的创新了。别慌，咱们一步步来。

一、目标转向：从知识灌输到素养培养

想想看，以前咱们上课，是不是就是一本教材，一支粉笔，从头到尾把知识灌输给学生？现在，咱们得转变思路了。教育的目标，不再是单纯地传授知识，而是培养学生的核心素养。

怎么转？简单说，就是我们要关注学生的关键能力提升和必备品格形成。这俩玩意儿，一个关乎学生的“硬实力”，一个关乎学生的“软实力”。🔥

二、学习素养：愿望与关系双管齐下

学习素养，听起来很高大上，其实就是说，我们要培养孩子学习的愿望和关系素养。愿望，就是让他们爱上学习；关系素养，就是让他们学会与人相处，学会合作。

这俩玩意儿怎么培养？🤔 那就得靠咱们老师们在课堂上施展魔法了。比如，设计一些有趣的课堂活动，让孩子们在游戏中学习，在合作中成长。

三、情境教学：让数学知识“活”起来

数学，这可是个让人又爱又恨的科目。怎么让数学知识“活”起来，让咱们的孩子不再觉得数学枯燥乏味呢？

答案就是情境教学。把数学知识融入实际生活情境中，让孩子们在真实情境中理解和应用数学知识。这样，数学就不再是冰冷的公式和定理，而是和生活息息相关的“活知识”了。

四、创新思维：培养未来的“发明家”

教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的创新思维。我们要鼓励他们多角度思考问题，多方向尝试，勇于挑战，勇于创新。

怎么培养创新思维？那就得靠咱们老师们在课堂上创设问题情境，引导学生发现并理解问题，进而准确描述问题实质，确定思考方向。

核心素养融入教学，教学策略创新，这是一条充满挑战与机遇的道路。让我们携手同行，一起探索，一起创新，为孩子们的未来插上翅膀！🌟

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