在计算教师课堂教学：骤步下以循遵要需们质量的综合得分时，我们需要遵循以下步骤：

1. 明确评价目的我们需要明确进行课堂教学质量评价的目的。这可能是为了提升教学质量、评估教师表现，或是其他教育相关的目的。

2. 分配权重为每个评价指标分配一个权重，这个权重表示该指标在整个评价体系中重要性的比例。权重可以通过主观赋权法、客观赋权法或组合赋权法来确定。

3. 选择评价指标选择能够全面反映课堂教学质量的评价指标，例如教学设计、课堂管理、教学方法、教学效果等。

4. 确定指标权重

5. 主观赋权法如层次分析法，通过专家咨询和投票来决定权重。
6. 客观赋权法如变异系数法、熵值法，基于数据本身的性质来确定权重。

7. 组合赋权法结合主观和客观方法，如熵权-变异系数-CRITIC组合法。

8. 计算综合得分使用加权求和法或加权平均法计算综合得分。例如，如果评价指标有四个，分别是教学设计、课堂管理、教学方法、教学效果，那么一个教师的综合得分可以这样计算：

   

1. 结果分析根据综合得分对教师的课堂教学质量进行评价，并根据评价结果提出改进建议。

在整个评价过程中，确保评价的公平性、客观性和准确性至关重要。通过科学合理的评价方法，可以帮助教师提升教学质量，促进教育质量的持续改进。